近日，蚌埠慕远学校将课堂搬进科技服务扩张基地，国度级林草乡土巨匠、学校科技服务指挥员蔡良运执教，学生们蹲在水池边，盯着水面厚爱纪录。
把课堂搬到了湿地、田间地头。“荷花和睡莲皆长在水里，但它们的叶子、滋长习性，可大不同样。”在韵莲荷花圃的田埂上，蔡良运蹲下身子，指着水中的植物娓娓说念来。
手脚学校“湿地探秘”科教花样的蹙迫一环，这场扩张行动藏着“大著述”——既落实学校“2026技能交融与问题深远”年度见解，更探索馆校合营的科学熏陶新旅途。蔡良运带着几十年原土水生植物商榷训戒，把“讲义里的湿地”拆解得鲜嫩：千里水植物像“水下丛林”净化水质，挺水植物是“生态堤坝”褂讪岸线，学生们举着条记本追着问：“为什么睡莲晚上要‘睡眠’？”
伸开剩余54%最扯后腿的是培植措施。同学们持着睡莲种球，在蔡良运携带下铺底泥、控水位。“水位没过种球2厘米刚好，高了嫩芽会缺氧！”六年事学生小宇转化开花盆位置，鼻尖沾了泥也顾不上擦。当微缩“水生花圃”在手中成型，孩子们举着述品笑成一滑——这双手，a8体育app最新版刚完成从“看扯后腿”到“懂门说念”的朝上。
市新闻传媒中心小记者部全程跟进，用镜头和笔触传播生态保照管念。“pH值7.2，水体偏中性！”小记者们不仅参与行动，还现场采访巨匠，镜头瞄准蔡良运的手，笔尖记下同学的感悟：“本来湿地不是‘荒草地’，是会呼吸的生态卫士。”
“科学熏陶弗成困在教室里。”蚌埠慕远学校党总支副通知、校长申奕望着田埂上的身影说。该校紧扣《科学熏陶三年打算（2025-2027）》，冲突校园围墙，通过邀请像蔡良运这么的国度级巨匠，让学生走进田间地头，在着实的当然环境中作念中学、用中学、创中学，提高学生的科学提示和扩张才智。下一步，学校将接续深远家校社共育，通过监测数据分享、行业巨匠共育、特质课程共建的模式，让湿地、旷野成为学生成长的“第二课堂”，让科学的种子在少年儿童心中生根发芽。
阳光下，学生们捧着“水生花圃”往回走。那些沾着泥点的条记本里，科学的种子正偷偷发芽。
记者 周芳林 通信员 陈睿 文/图 剪辑 袁玉柱a8体育
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